初中毕业生

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一、校、部两级分层管理体制 为进一步推进学校治理体系和治理能力现代化，提高管理效率，促进专业建设，激发办学活力。我校实行校部两级管理体制，根据专业特色划分三个教学部，学校统一领导下，各部相对独立运行，实行部长负责制，部长竞聘上岗，专任教师实行双向选择…………经过几年发展，学校更加焕发出崭新的生机与活力，展示出蓬勃向上的发展新貌。 二、教师队伍建设 为充分调动教师积极性，学校制定了合理的绩效制度和公平公正的晋级制度；2016年至2023年，选派100余人外出参加国家级培训、省级培训、双师培训、下企业培训，确保教师专业技能水平提升； 日常进行教研活动、集体备课、听课活动，促进教师授课水平的提高。对教师进行情感管理和人文关怀，通过定期举办教师趣味运动会，教师节庆典活动、三八节送鲜花、教师集体生日等活动，有效增强了学校的凝聚力，促进了学校和谐、健康的发展。 三、以赛促学、以赛促教 我校将河南省技能大赛的设备和理念应用到日常专业课程的教学中,让每一个学生都能参与到技能大赛中来,学校每年举办各种校级技能比赛，连续6年承办永城市职业技能比赛，积极组织学生参加河南省职业技能比赛。2022年我校共组织各种竞赛30余次，有70%学生参赛；组织31人参加河南省级职业技能比赛，荣获计算机EXCEL数据处理一等奖、汉字听写一等奖、荣获16人获奖。 四、校园文化建设 明确了具有职业教育特色的办学宗旨、思想；加强校训、校风、教风、学风建设；完善各项规章制度，做到“有章可依，有章必依，违章必究，执章必严”，重新涂修了各个教学楼；征集励志的建筑物名称和道路名称；安装校园夜间灯光亮化系统；布置了两千余块校园文化宣传牌。通过浓厚的校园环境熏陶学生品德，规范行为，打造有凝聚力的班集体。定期举行文艺比赛、演讲比赛、艺术节、运动会等；丰富课余生活， 使学生的爱好与特长得到发挥。 五、学生教官团队 学校聘请了10名优秀退役士官，选拔优秀学生干部组建学生教官团队。学生教官团队是政教处、班主任、教官德育工作的得力助手，是学校准军事化管理的延展，更是学校实现学生“自治”管理目标的重要一步。经过几年在实践，学生教官制度日益成熟，在学校的新生军训、重大活动执勤、升国旗仪式以及日常学生管理中，都能看到学生教官的身影。学生教官毕业后更是受到用人企业的”哄抢”。

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最高每年5400元学费

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